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2011年崇州市:依托全自动录播教室建设本土教学资源库的探索
阅读次数:1356次   发布日期:2011-12-23 10:38:00   作者:曾建康   文章来源:崇州市教育局电教站

摘要:本文概述了崇州市建设了5个全自动录播教室以后,积极探索如何依托该项目建设本土资源库——“崇州市课程资源管理平台”的思考和实践。

一、全自动录播教室建设背景
    2011年,经过三年灾后重建,我市中小学的教学计算机、网络教室、多媒体投影系统、校园网等信息化设备设施建设工作快速推进,虽然离成都市信息化装备标准和要求还有一定的差距,但相对三年前已实现跨越式发展。
    2010年底,我市教育城域光纤专网骨干网全面建成,实现光纤到校的满覆盖,与学校校园网全面融合,实现100M内网速度到学校教室(办公室和功能用房),为全市教育教学资源的共建共享奠定了坚实的基础。
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》提出:“加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式,开展高质量高水平远程学历教育。”
    作为全国统筹城乡教育综合改革试验区的成都市,按照国家、省教育规划纲要总体战略,把教育优先发展列入“十二五”发展规划,加快教育均衡化、现代化和国际化进程;深入推进教育均衡配置,把教育经费纳入公共财政覆盖范围,强化对政府投入的刚性约束和制度性安排,促进区域内城乡办学标准、办学条件、师资配置、办学经费等公共教育资源的均衡配置。
二、区域内全自动录播教室及听课教室建设情况
    在此背景下,2011年初,经成都市教育局争取,成都市财政出资近1个亿,实施了“8+1”(8个县+1个区)信息化建设工作,以建设全自动录播教室(听课教室)、校园网和班级多媒体为主要内容。
    我市——崇州市,一个县级市,受益于此项目,于2011年10月建成了5套全自动录播教室和34个听课教室。
    按建设目标,拟把该项目作为推进区域间、区域内城乡优质教育资源共建共享和远程互动教学的重要手段和平台。
三、全自动录播教室、听课教室的功能及初步应用预期
    如何才能充分发挥全自动录播教室、听课教室的作用,全面促进师生共同发展以及城乡的教育均衡。
    首先,我们需要对该项目进行全面的了解。
    (一)功能描述
    1、全自动录播教室(录播系统)
    全面对专用教室进行特殊装修,建设含摄录子系统、智能导播控制子系统、音频子系统、智能集中控制子系统、音视频交互系统、多媒体教学子系统、多功能桌椅、辅助灯光照明等专业设备;建立起集展示、交互于一体的实用性网络教学资源平台,能实现多场景自动录像、自动剪辑、课堂教学直播、收看远程教学实况、点播网络课程和课堂教学等功能。
    全自动录播系统功能之一例举:一堂课,含教师讲授、学生回答、师生互动、板书、白板显示等重要内容,实现全自动录制和合成,课上完,课堂实录也同步完成,视频资料可实现硬盘存储、网络传播或光盘刻录保存。相对原来对一堂课的录制,包括前期双机位拍摄,后期制作编辑,动辄1天或2天时间,花费大量的人力物力相比,可谓实现质的飞跃。
    2、听课教室
    对一间普通教室或专用多媒体教室进行简单的改造或升级,建设内容主要包括:交互系统、多媒体系统、音响系统等。通常可通过该教室接收录播教室学校实时传输的课堂信息,并且可以实现对应两校、两班之间的教学互动,但不具备课堂录制的功能。
    3、视频会议系统MCU
    MCU是全自动录播教室与听课教室之间实现音、视频远程教学互动的中枢,而且为以后的视频教研、视频会议的应用奠定基础。
    上述设备的远程互动应用必须依赖于教育城域光纤专网的内网100兆宽带实现。
    (二)初步应用预期
    通过对录播教室、听课教室、视频会议系统的应用实践,促进教师专业成长和教学能力的提高,从而助力区域内统筹城乡教育的均衡发展。建设初期的应用预期主要考虑四个方面:
    1、录制课堂实况,并刻录DVD光盘。主要应用之一,但该应用没有统一的平台进行管理。
    2、精品课程、示范课和名师讲座等课程的录播。主要应用之一,但该应用没有统一的平台进行管理。
    3、通过专网实现城乡学校之间师生实时交互。
    促进校际交流的网络技术手段之一。但此为非加盟网校形式,对一所学校的一个班而言,不太可能常态开展,有一定的局限性。
    4、逐步开展学校之间远程教研工作。
    需要进一步提高有关职能部门、学校领导及广大教师的认识,进一步转变观念,但该系统的技术实现在操作上还有一定的难度。可作为应用方向作一定的研究和实践。
四、探索建设本土优质课程资源管理平台
    如何更为有效的提高录播教室、听课教室的使用效益,更有效对学校使用情况进行督导,更有效促进教学资源的共建和共享,我们谋生了基于授、听课教室(互动教室)、教育专网建立本区域“课程资源管理平台”的想法。
    (一)功能架构
    1、网上直播
    让学校授课教师通过充分准备,在录播教室上的课实现对全市范围内所有学校的网上同步直播。
    2、网上录播
    直播课程完成后,要求学校第一时间从学校服务器上传到教育局“课程资源管理平台”服务器,以便没有时间观看直播的老师可以在之后随后观看。视频资源集具备后台数据库支撑,实现菜单和目录式管理。
    3、课程预告
    录播教室项目学校每周在录播教室上5-10节优质课,要求具体到哪一天哪一节课,在该平台上进行预告,以便全市其它学校老师选择性观摩学习。
    4、网上督导
    每年对5所录播教室项目学校的示范课、研究课等资源的输出数量和质量提出要求,进行年度专项考核。同时随时通过该平台了解工作的推进情况。
    5、资源完善及补充
    计划以5所学校为资源的主要提供单位,同时对全市中小学以前的优质课视频(VCD等)进行格式的加工处理后,补充到该平台中来,不断的充实和完善。
条件允许,在全自动录播教室的建设,逐步深入到农村条件具体的学校,有效扩大优质教育教学资源的提供面。
    (二)实施情况
    目前该平台已经完成论证、开发,已进行进行安装、调试阶段,庚即进入试运行阶段,平台的界面及功能菜单如下图:


    我们将扎扎实实的开展上述工作,通过3-5年的积累,逐步形成数量可观、质量上乘的具有本土特色的教学资源库,并让它成为广大师生的良师益友,促进师生的共同进步和成长,有效推进区域内教育教学工作的可持续发展。

2011年12月8日

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